11 августа 2017 | Просмотров: 2272 |
|
Внедрение в отечественную систему образования инклюзивной модели напрямую затрагивает не только технически-организационные, но, в первую очередь, нравственные аспекты жизни общества. Мнения по этому поводу тоже неоднозначны.
Председатель общественной организации «Реабилитацилнный комитет женщин и девушек-инвалидов «Неонелла» Неля Айдина считает, что инвалиды имеют право быть полноценными членами общества во всех сферах жизни, включая образовательную. Но на сегодняшнем этапе, по ее оценке, общество само к этому не готово, ибо никто ему азов толерантности не прививал. Воспитание адекватного отношения к людям с особыми потребностями, убеждена наша собеседница, должно начинаться с детского сада, а еще раньше с семьи.
Практика ее работы с инвалидами показывает, что больше всего конфликтов возникает именно на уровне родителей, которые категорически возражают против того, чтобы их дети учились или оздоравливались вместе со сверстниками-инвалидами. Многие уверены, что таким образом они защищают своих детей от психологической травмы. Со своей стороны, родители детей-инвалидов хорошо знают о таких настроениях, и это удерживает их от оформления ребенка в общеобразовательную школу.
Признавая цивилизованность предлагаемой модели, Неля Айдина, тем не менее, убеждена, что перед ее внедрением нужно провести разъяснительную работу с детьми, их родителями и педагогами.
Более оптимистично смотрит на ситуацию директор департамента образования Донецкой ОВГА Надежда Оксенчук, хотя ее оценка уровня толерантности в обществе во многом сходна с предыдущим мнением. Локальные конфликты, по ее мнению, возможны, но преувеличивать проблему невосприятия тоже не стоит.
Разъяснительную работу с родителями Оксенчук возлагет на педколлективы и директоров школ. Самих педагогов, по словам чиновницы, обучали на протяжении всего года, а в феврале 2016-го состоялась научно-практическая конференция, посвященная вопросам образования, в рамках которой обсуждалась и тема инклюзива. В любом случае, считает Надежда Оксенчук, принятые в цивилизованном мире нормы необходимо прививать и украинскому обществу. Одна из таких норм заключается в признании инвалидов абсолютно равноправными участниками всех сфер жизнедеятельности. Путь тернистый, но пройти его нужно.
Следует отметить, что для внедрения инклюзивной модели образования Славянск располагает приоритеными стартовыми условиями. Во-первых, здесь, на базе ДГПУ готовят профильных специалистов-педагогов. Во-вторых, коренные горожане, в силу санаторно-курортной специфики города, намного толерантнее к инвалидам, поскольку вид колясочника знаком им с детства.
Впрочем, при вынужденном контакте с инвалидами, люди себя действительно ведут по-разному. Адекватно, увы, не всегда.
— 12 апреля 2024 —
Загальна сума всіх погоджених виплат за програмою "єВідновлення" досягла майже 15 мільярдів гривень, а загальна кількість погоджених заяв становить 52,4 тисячі.
— 12 апреля 2024 —
Українські розробники створили ударний дрон "Кажан". Він може багато разів скидати боєприпаси чи міни на цілі.
— 12 апреля 2024 —
В Україні можуть повернути обмеження подачі світла у разі, якщо російські окупанти продовжуватимуть масовані атаки.
— 12 апреля 2024 —
При выборе онлайн-обменника криптовалют важно обратить внимание на его репутацию и надежность. Изучите отзывы пользователей на различных форумах и ресурсах, чтобы понять, какие проблемы могут возникнуть при работе с конкретным обменником. Также узнайте, как долго платформа существует на рынке и имеет ли она лицензию. Это позволит вам оценить степень доверия к платформе и защитить свои средства от мошенничества.
© 1998-2023 Видавництво «Асна». м. Слов'янськ, вул. Світлодарська, 4, 84122. Реєстраційне свідоцтво ДЦ №1566, видане 24.04.2000 р..
Всі права на матеріали, що знаходяться на сайті, охороняються відповідно до законодавства України. При цитуванні матеріалів сайту, пряме гіперпосилання, не закрите від індексації на www.tvplus.dn.ua обов'язкове.
Комментарии к статье ««Воспитание адекватного отношения к инвалидам должно начинаться с детского сада»»
Внедрение в отечественную систему образования инклюзивной модели напрямую затрагивает не только технически-организационные, но, в первую очередь, нравственные аспекты жизни общества. Мнения по этому поводу тоже неоднозначны.