Что несет школам Славянска закон об инклюзивных формах обучения?

Особые образовательные потребности

Как указывается в прилагаемой к закону пояснительной записке, внесенные поправки направлены на обеспечение прав детей с особыми образовательными потребностями, то есть создание условий, при которых дети-инвалиды смогут учиться в обычных коммунальных учебных заведениях.

Регламетируемая законом схема выглядит следующим образом: если родители ребенка с особыми потребностями подадут в общеобразовательную школу заявление о его приеме, последняя не имеет права отказать, а должна обеспечить этому ребенку все условия: от элементов доступности (пандусы, туалеты, межэтажные подъемники) - до специфических методик преподавания (язык жестов, шрифт Брайля). Учиться такие дети будут в инклюзивных или специальных классах. Первый вариант подразумевает 2-3 инвалида на класс, второй - их количественное превалирование в аудитории.

Стратегически новвовведение преследует две цели: сформировать в обществе толерантность к людям с особыми потребностями и предоставить инвалидам возможность интегрироваться в социум не после спецшколы, а на несколько лет раньше.

Степень готовности

Любое преобразование требует средств. В данном случае закон обязывает финансировать мероприятия по обеспечению доступности из местных бюджетов. Однако в телефонном разговоре с директором областного департамента образования Надеждой Оксенчук мы узнали, что на реализацию закона в рамках государственной программы предусмотрены целевые субвенции. На Донецкую область в этом году выделено 8,8 млн. грн., четыре города ее уже получили. 

Прокомментировала директор департамента и слухи о том, что внедрение инклюзивного образования ведет к упразднению системы интернатов. Такую информацию Надежда Оксенчук назвала необоснованной. Напротив, по ее словам, эта система будет развиваться. В частности, в Славянске вскоре планируется открыть областной детский специализированный центр.

Относительно технической готовности школ к приему учеников с особыми потребностями чиновница выразила мнение, что минимумом элементов доступности общеобразовательные учебные заведения оборудованы. Насколько они приемлемы тому или иному ребенку должны решать родители и специалисты. Говорить о том, сколько детей-инвалидов пошли в инклюзивные классы Славянска, можно будет после начала учебного года.

Бума не ожидается

Непосредственно о ситуации в Славянске мы поговорили с начальником городского отдела образования Игорем Рублевским. Прогнозов он тоже не озвучивает, но считает, что кардинальных изменений в местной сфере образовательных услуг с 1 сентября не произойдет, - родители, предположительно, предпочтут оставить ребенка на индивидуальной и дистанционной модели обучения. 

• В 2016-2017 учебном году в Славянске индивидуально получали образование 139 детей.

В грядущем учебном году запланировано открытие на базе ООШ №13, которая реорганизуется в опорную, спецкласса для детей с особыми образовательными потребностями. Расчетная наполняемость - 12 учеников. Других изменений в данной теме на городском уровне не предвидится.

В целом, и областное, и городское руководство заверяет, что к инклюзивным формам общеобразовательная система готова. Решатся ли проверить это на практике родители детей-инвалидов покажет 1 сентября.